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20140127~20140210心靈的本質

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心靈、愛、性的表現。
孩子生下來並不是一塊海綿,空白而準備好吸收知識。它已吸滿了知識
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 在如此扭曲了你們的性觀念時,你們更進而限制了人類忠誠的偉大能力,那永遠是與愛和愛的表現相連的。男同性戀與女同性戀的關係,於是至多也只能是模棱兩可的,被混淆的情感弄得過度緊張,很少能維持一種允許個人成長的穩 定性。異性戀的關係也破裂了。因為每個夥伴的身份變得以性角度為根基,而 那角色對當事者並不一定適用。 既然你覺得性是愛唯一適當的表現,卻又相信愛和性是分開的,那麼,你陷入 了兩難之境。這些性的信念就國際關係而言,遠比你想像的更重要。因為作為 一個國家,你們企圖採取一種你們認為的男性姿態,例如,蘇俄就是如此。印度則采取一個女性的姿態——且以你們的信念來說
一個小注:一個有任何一種生長——例如,腎結石或潰瘍——的男人,都具有他認為是女性化的傾向,因而有依賴性而同時他又感到可恥。以一個仿冒的生物性慶典,他產出本來在他身上沒有的東西,在那程度可說是生育。在潰瘍的情形,胃變成了子宮——充血,生出爛瘡——他借此詮釋了一個男人想表示女性特徵的一個醜怪的企圖。 口授結束。
 5  心靈、愛、性的表現
你們關於性的概念,及你們對心靈本質的信念,常常畫出一幅具有非常矛盾的成分的畫面。心靈以及它與性的關係,影響了你們對健康與疾病、創造性及個 人生活等所通常範圍的概念。因此,在這一章,我們將考慮其產生的一些寓意 此章標題:『心靈,愛。性的表現,創造性』。
在你們說來,心靈包含了你們會認知為男性或女性的特徵,同時它自己卻非男性或女性。 以那種說法或在那方面來說,心靈是一個庫存,而性別的屬性則從中提取。 是,基本上,沒有清楚的、固定的、人性的或心理的特徵是特屬於某一性別的 再次地,這會導致一個對人類的發展來說太刻板的模式,而給你太專門化的行為模式,使得你們作為一種族類尤其無法應付可能是有許多不同種類的社會族群。 你們的心裏測驗只顯示給你們目前男與女的畫面,自幼便以特定的性的信念培養長大的。當然這些信念自幼就即灌輸給孩子,使他們在成人時以某種模式來行事。男性彷佛在數學難題及所謂邏輯性的精神活動表現較佳,同時女性在社會的脈絡、在價值的發展與個人的關係上表現較佳。男性在科學上表現較好, 而女性則被認為知覺較強。
許多讀者可以明顯看出,這是個習得的行為。你也不能教一 個男孩成為「堅強緘默型的男人」,而後又期待他在語言或社會關係上出人頭地。你不能期待一個女孩顯示「強烈的邏輯思維發展」,當她被教導一個女人 是直覺的——而直覺是反邏輯的,而她必須不顧一切代價的女性比,或非邏輯 ,這是相當明顯的。 不過,孩子生下來並不是一塊海綿,空白而準備好吸收知識。它已吸滿了知識 可以說,有些將浮到表面,而被有意識的利用;有些則否。我在這兒說的是 ,到某程度,孩子在母胎中已經直覺到母親的信念和情報,而到某程度它是「 被設定程序」以某種模式來行為,或因而將以某種模式來成長。 基本上,人類大致來說是如此自由自在,具有如此多的潛能,以致必須由母親 的信念提供某種架構,允許孩子向可欲的方向集中了他的能力。那麼,他在事 前就知道,他將要生在其中的生物的、精神的和社會的環境,他多少是準備好 向某一方向生長——一個對他是可行而適合他的條件的方向。 對嬰兒的性別本質的信念,當然是嬰兒的預設程序的一部分。在這兒我們說的 並不是強迫的生長模式或印在他身上的心靈或生物性的方向,以致後來的任何奇異都導致無可避免的緊張或者痛苦。事實孩子接受溫和地將他輕輕推向某一 個生長方向的行為模式。當然,在正常的行為模式裏,雙親也都會慫恿孩子以某種模式來行為。可是,除此之外,某些一般的、習得的模式,是生物上就由 遺傳因子傳到孩子身上的。除了一般所知之外,某些種類的知識也由遺傳因子傳送,那是與細胞形式之類有關的事。如人類一向的發展,人類的倖存 是與信念有關的一件事,這是遠超過一般所了解的——因為某些信念現在已是與生俱來的了。他們變成與生物性相關而傳送下去。在此,我指的並不是如心電感應式的傳送,卻是將信念轉譯成肉體的密碼,而後變成生物上的指示。結果是,以生物性來說,一個男孩較易以某一種既定的態度行動


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